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    Handlungsfehler und bauberufliches Lernen
    (Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Universität Hamburg, 2026-07-23)
    Suhlmann, Joel-Nikolas
    Der Beitrag beleuchtet handlungsbezogene Fehler im Bauwesen als zentrale, bislang vernachlässigte Ursache von Bauschäden. Aus transdisziplinärer Perspektive werden arbeitspsychologische und berufswissenschaftliche Ansätze zusammengeführt, um Fehler nicht nur zu identifizieren, sondern insbesondere als Lernanlässe zu diskutieren. Ziel ist es, eine reflektierte Auseinandersetzung mit den Folgen beruflichen Handelns zu fördern und dadurch Impulse für ein verantwortungsbewusstes Lernen aus Fehlern in der Baupraxis zu geben. This article examines action-related errors in the construction sector as a central yet largely overlooked cause of structural defects. Adopting a transdisciplinary perspective, it brings together insights from occupational psychology and vocational education research to not only identify errors but, more importantly, to discuss them as opportunities for learning. The aim is to foster reflective engagement with the consequences of professional action and thereby provide impulses for responsible learning from errors in construction practice.
    Publicationtype: Journal Article
      43  4
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    Berufliche Bildung zwischen Transformation und Tradition : Ergebnisse der Fachtagung Bau, Holz, Farbe und Raumgestaltung 2025
    (Books on Demand GmbH, 2025-11-03)
    Die 23. Hochschultage Berufliche Bildung standen unter dem Motto "Nachhaltig - Digital - Chancengerecht. Zukunftsszenarien von Arbeit, Bildung und Beruf". Die BAG Bau-Holz-Farbe e. V. hat dieses Thema aufgegriffen und die im Rahmen der Hochschultage traditionell stattfindende Fachtagung Bau, Holz, Farbe und Raumgestaltung unter den Titel "Berufliche Bildung zwischen Transformation und Tradition" gestellt. Der Tagungsband möchte die hier begonnenen Diskurse aufgreifen sowie die Ergebnisse in drei thematischen Schwerpunkten zugänglich machen. Digitalität in der beruflichen Bildung: Welche Möglichkeiten bietet die und welche Herausforderungen resultieren aus der Digitalität für die Aus- und Weiterbildung? Digitalität in der Lehrkräftebildung: Wie können (angehende) Lehrkräfte aus- und weitergebildet werden, dass sie Digitalität kritisch reflexiv für die Ermöglichung von Lernprozessen nutzen? Didaktik in der beruflichen Bildung: Welche Gegenstandfelder muss die Didaktik (wieder) vermehrt in den Blick nehmen und welche Herausforderungen sind damit verbunden?
    Publicationtype: Conference Proceedings
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    Handlungsfehler und bauberufliches Lernen
    (2025-03-18)
    Suhlmann, Joel-Nikolas
    Im Bauwesen können Fehler zur Entstehung von Bauschäden führen, die mit erheblichen Kosten verbunden sind. Während Bauschäden bislang vorrangig aus ingenieur- und arbeitswissenschaftlicher Perspektive analysiert wurden, fehlt eine umfassende arbeitspsychologische und berufswissenschaftliche Betrachtung, die das handelnde Individuum in den Mittelpunkt rückt. Ausgehend von der Annahme, dass typische berufliche Handlungsfehler strukturell mit Bauschäden verknüpft sind, wird in diesem Beitrag ein erster Ansatz zur Analyse sowie zur Klassifikation solcher Fehler präsentiert. Auf Grundlage etablierter handlungspsychologischer Theorien und Modelle werden Überlegungen zu einem beruflichen Fehlermodell vorgestellt, das menschliche Fehlhandlungen kontextabhängig systematisiert. Die Analyse von Handlungsfehlern erscheint vielversprechend, um ein vertieftes Verständnis für die Ursachen von Bauschäden zu gewinnen und darauf aufbauend Implikationen für die berufliche Bildung abzuleiten. Die berufsdidaktische Relevanz typischer Fehler stellt ein bislang wenig erschlossenes, jedoch potenziell gewinnbringendes Feld dar, das zur Weiterentwicklung beruflicher Curricula beitragen kann.
    Publicationtype: Conference Presentation
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    Wer ist hier zuständig? Passungen zwischen beruflicher Arbeitspraxis und Berufsbildern in der Baubranche
    (Books on Demand GmbH, 2025-11-03)
    Kaufmann, Dennis
    Despite highly differentiated occupational profiles, in construction work even very complex and specific tasks are often performed by different trades. It remains unclear to what extent the respective workers are qualified for them. This case study examines the issue and aims to systematically analyze the alignment between occupations and work tasks to better harmonize them, e.g. in curriculum development.
    Publicationtype: Conference Paper
      58
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    Technische Normen im Kontext methodischer Überlegungen beruflichen Lernens
    (2026-07-01)
    Ranke, Hannes
    Technical standards are often only addressed peripherally in vocational education and training. Their didactic and methodological potential for learning processes has received little systematic attention to date. However, on closer examination, technical standards offer more than just subject-specific content; they also present valuable opportunities for methodical learning design. This paper explores how technical standards can be used not only as instructional content but also as structural and decision-making tools within the framework of vocational teaching and learning.
    Publicationtype: Journal Article
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    Beruf und Beruflichkeit - Ende oder Neuanfang?
    (2025-03-17)
    Baumhauer, Maren
    Publicationtype: Conference Presentation
      64  46
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    Technische Normen im Kontext methodischer Überlegungen beruflichen Lernens
    (Books on Demand GmbH, 2025-11-03)
    Ranke, Hannes
    Publicationtype: Conference Paper
      17
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    „Fit with AI“: Ein Lehrprojekt zur Kompetenzentwicklung im Umgang mit generativen KI-Tools
    (Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik Universität Hamburg, 2026-07)
    Baumhauer, Maren
    ;
    Schäfers, Johannes
    Die technischen Fortschritte bei Large Language Modellen führen im Bereich der generativen Künstlichen Intelligenz zu wachsender Aufmerksamkeit im Bildungssystem und bewirken tiefgreifende Veränderungen in Lern- und Arbeitsprozessen. Vor diesem Hintergrund gewinnt die gezielte Integration dieser Technologien in die Hochschullehre und Lehrkräftebildung an Bedeutung. Auf der Grundlage des Lehrprojekts „Fit with AI“ wird in diesem Beitrag diskutiert, wie die Kompetenzen im Umgang mit generativer KI bei Lehramtsstudierenden gefördert werden können. Im Mittelpunkt steht der Einsatz generativer KI-Tools für Anwendungsmöglichkeiten im schulischen Bildungsbereich, die eigenständig ausgewählt, zur Sammlung und Bewertung von Hintergrundinformationen genutzt sowie in schulpraxisorientierten Anwendungsbeispielen erprobt werden. Gleichzeitig entstehen neue Anforderungen an Kompetenzprofile, didaktische Konzepte und die Fähigkeit zur kritischen Reflexion. Der Beitrag zeigt exemplarisch, wie eine didaktische Einbindung von generativen KI-Tools zur Förderung KI-bezogener Kompetenzen umgesetzt werden kann.
    Publicationtype: Journal Article
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    Passungen zwischen beruflicher Arbeitspraxis und „Berufsbildern“ in der Baubranche
    (2025-03-17)
    Kaufmann, Dennis
    In der beruflichen Bildung, auf dem Arbeitsmarkt oder bei der Klassifikation von Berufen müssen immer wieder Arbeitsprozesse und -aufgaben bestimmten Berufen zugeordnet werden. Grundlage solcher Ordnungs- und Organisationsprozesse sind häufig „Berufsbilder“, also Überlegungen zur Arbeit in einem bestimmten Beruf, die sich in weiten Teilen aus berufsspezifischen Ordnungsmitteln und Vorschriften ergeben. Solche Vorhaben werden jedoch zunehmend erschwert, da aktuelle Einflüsse wie Digitalisierung, Globalisierung und Forderungen nach mehr Nachhaltigkeit Veränderungen der beruflichen Arbeitspraxis herbeiführen. In dessen Folge treten zunehmend Passungsprobleme zwischen Berufsbildern und der Arbeitsrealität in der beruflichen Praxis in Erscheinung. Besonders deutlich werden diese Abweichungen am Beispiel der Baubranche. Hier sind Arbeitsprozesse selten – wie etwa in Industrie oder Handel – linear ausgerichtet. Vielmehr sind sie häufig komplex und vielschichtig in Aufgabenbereichen verschiedener Gewerke verflochten. Vor allem an den Gewerkeschnittstellen verschieben sich Verantwortlichkeiten beteiligter Bauberufe, was zu Unklarheiten und womöglich Fehlhandlungen führen kann. Ausgehend davon wird der Frage nachgegangen, ob und wie sich Berufsbilder und die an sie gerichteten Anforderungen nach Struktur mit dem Wandel der beruflichen Arbeitspraxis vereinbaren lassen könnten. Grundlage für diese Überlegungen bilden ausgewählten Szenarien aus der Baubranche.
    Publicationtype: Conference Poster
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