Wilhelm Ostwalds pädagogische Aktivitäten und die Ökonomisierung der Technik „geistiger Arbeit“

Abstract

Wilhelm Ostwalds Aktivitäten zum Erziehungswesen und zur Pädagogik, zur Hochschulpädagogik und zur Popularisierung hängen eng zusammen mit seinen wissenschaftsorganisatorischen Unternehmungen. Ostwalds Vorschläge zur Verbesserung der (wissenschaftlichen) Ausbildung an Schulen und Hochschulen sowie zur Organisation der Wissenschaften waren für ihn auch eine Möglichkeit, seine naturphilosophischen Ideen - wie den Energetischen Imperativ („Vergeude keine Energie, verwerte sie.“) und die Suche nach ordnenden Grundprinzipien vor dem Hintergrund seiner Pyramide der Wissenschaften - in anderen Wissenschaften anzuwenden und damit auch in der Praxis zu verbreiten.

Wilhelm Ostwald's educational activities are closely linked up with his attempts in the organisation of the sciences. With his proposals to improve (scholarly) education at schools and universities as well as to organise the sciences, Ostwald applied his ideas in natural philosophy and philosophy of science to other scholarly subjects. This way his ideas - like the energetic imperative ("Do not waste energy, but convert it into a more useful form") and the search for principles of order against the background of his pyramid of the sciences - were disseminated in practice.