Please use this identifier to cite or link to this item: https://doi.org/10.15480/882.1334
Publisher URL: https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/HFD_AP_Nr24_Trendpapier_Koproduktion_von_Wissen.pdf
Title: Neue Formen der Koproduktion von Wissen durch Lehrende und Lernende
Language: German
Authors: Dürkop, Axel  
Ladwig, Tina  
Editors: Geschäftsstelle Hochschulforum Digitalisierung beim Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V. 
Keywords: Kooperation;Wissensproduktion;Offenes Lernen;Hochschule
Issue Date: Nov-2016
Publisher: Hochschulforum Digitalisierung
Part of Series: Arbeitspapiere des Hochschulforums Digitalisierung 
Volume number: 24
Abstract (german): Hochschulen haben sich aufgrund verschiedener Einflüsse in den letzten Jahren mehr und mehr geöffnet und vor allem die Barrieren beim Zugang zu Bildung und Wissen gesenkt. Entscheidend zu dieser Öffnung beigetragen hat die Nutzung des Internets, über das neue Formen der Partizipation und Kollaboration möglich geworden sind. Lehr-Lernsituationen können interdisziplinär, institutionsübergreifend und adaptiv gestaltet werden. Der dezentra-le Charakter des Netzes lässt Lernende, Lehrende und Forschende näher zusammenrücken, wenn diese bereit sind, einander offen zu begegnen. Vor diesem Hintergrund sind Prozesse der Koproduktion von Wissen durch Lehrende und Lernende sowie deren Kontextabhängig-keit von entscheidender Bedeutung. Diese Prozesse zu analysieren, zu verstehen und Gestaltungsoptionen aufzuzeigen, ist das Ziel der vorliegenden Studie. Im Fokus stehen hierbei die Fragen, wie sich die neue Offen-heit von Hochschulen auf die Rollendefinitionen der beteiligten Akteure auswirkt, welche konkreten Tools im Prozess der Koproduktion eingesetzt werden, welche inspirierenden Projekte es bereits gibt, in denen Prozesse der Koproduktion von Wissen stattfinden und welcher Einfluss dem hochschulinternen und hochschulexternen Kontext zugewiesen werden kann.
URI: http://tubdok.tub.tuhh.de/handle/11420/1337
DOI: 10.15480/882.1334
ISSN: 2365-7081
Institute: Technische Bildung und Hochschuldidaktik G-3 
Type: ResearchPaper
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