Ranke, HannesHannesRanke2026-08-242026-08-242026-07-01Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online Spezial HT2025: 1-17 (2026)https://hdl.handle.net/11420/64440Technische Normen werden in beruflichen Lehr- und Lernprozessen häufig nur randständig behandelt. Didaktisch und methodisch sind sie bislang kaum für das berufliche Lernen erschlossen. Bei genauerem Hinsehen bieten sie jedoch nicht nur inhaltliche, sondern auch methodische Lernpotentiale. In diesem Beitrag wird dargestellt, inwieweit technische Normen nicht nur als Inhalt, sondern auch als Struktur- und Entscheidungshilfe für Verfahren beruflichen Lernens und Lehrens genutzt werden können.Technical standards are often only addressed peripherally in vocational education and training. Their didactic and methodological potential for learning processes has received little systematic attention to date. However, on closer examination, technical standards offer more than just subject-specific content; they also present valuable opportunities for methodical learning design. This paper explores how technical standards can be used not only as instructional content but also as structural and decision-making tools within the framework of vocational teaching and learning.de1618-85432026117https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Ausbildungs- und UnterrichtsverfahrenUnterrichtsmethodetechnische Normen und RichtlinienPrinzip der didaktischen EntsprechungNormen-lernenDIN-NormenSocial Sciences::370: EducationJournal Articlehttps://www.bwpat.de/ausgabe/spezialht25/ranke10.15480/882.1800711420/60611Hartwich, KatharinaKatharinaHartwichHeisler, DietmarDietmarHeislerLippegaus-Grünau, PetraPetraLippegaus-GrünauSchmökel, MichelleMichelleSchmökelSchwede, JanaJanaSchwedeSommer, ChristianChristianSommer