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Schreiben in der didaktischen Diskussion zum Conceptual Change : Potenziale für das Lernen in MINT-Fächern
Publikationstyp
Conference Paper
Date Issued
2015
Sprache
German
Start Page
169
End Page
175
Citation
2. HD-MINT-Symposium (2015)
Contribution to Conference
Publisher
BayZiel - Bayerisches Zentrum für Innovative Lehre
ISSN
1612-4537
DDC Class
070: Journalism and Publishing
500: Science
620: Engineering