Forschungsnahes Lernen in studentischen Entwicklungs- und Beraterteams im Modul “Resource Oriented Sanitation Systems” der TU Hamburg

Publikationstyp
Book Part
Date Issued
2020
Sprache
German
Author(s)
Schaldach, Ruth 
Vosgerau, Klaus  
Herausgeber*innen
Wulf, Carmen  
Institut
Zentrum für Lehre und Lernen ZLL  
Abwasserwirtschaft und Gewässerschutz B-2  
TORE-DOI
10.15480/882.3400
TORE-URI
http://hdl.handle.net/11420/9003
Start Page
249
End Page
255
Citation
Forschendes Lernen : Theorie, Empirie, Praxis / Carmen Wulf [und zwei weitere] (Hrsg.). - Wiesbaden : Springer VS, 2020. - 1 Online-Ressource (VIII, 324 Seiten). : Illustrationen. - ISBN 978-3-658-31489-7. - (Research). - Seite 249-255
Publisher DOI
10.1007/978-3-658-31489-7_20
Publisher
Springer VS
Zum Wintersemester 2015/16 wurde an der Technischen Universität Hamburg (TUHH) das Modul „Resources Oriented Sanitation Systems“ didaktisch neu im Sinne des Forschenden Lernens (Huber, 2009) konzipiert und in dem Semester als Pilotprojekt durchgeführt. Seitdem setzen sich darin turnusmäßig rund 40 Masterstudierende aus verschiedenen Studiengängen sowie internationale Austauschstudierende aktiv mit einem aktuellen Schwerpunkt der Forschung und Entwicklung am Institut für Abwasserwirtschaft und Gewässerschutz (AWW) und mit Forschungsergebnissen angrenzender Fachgebiete auseinander.
DDC Class
370: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Publication version
publishedVersion
Lizenz
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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Schaldach-Vosgerau2020_Chapter_ForschungsnahesLernenInStudent.pdf

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