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Item type:Publication, Access status: without files , Rezension: Dietmar Frommberger & Silke Lange (Hrsg.) (2026): Berufliche Lehrkräftebildung. Entwicklungen, Herausforderungen und Perspektiven.Die berufliche Lehrkräftebildung steht seit einigen Jahren unter erheblichem Reformdruck. Lehrkräftemangel, alternative Zugangswege zum Lehramt, veränderte Kompetenzanforderungen sowie Fragen der Professionalisierung prägen die bildungspolitische Diskussion. Vor diesem Hintergrund legen Dietmar Frommberger und Silke Lange einen Sammelband vor, der historische Entwicklungslinien, aktuelle Herausforderungen und zukünftige Perspektiven der beruflichen Lehrkräftebildung systematisch zusammenführt.Publicationtype: Review Article4 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , Künstliche Intelligenz in bauberuflichen Arbeitsprozessen(PUBLIA - SLUB Open Publishing, 2026-10-09); ; ; The article examines the use of artificial intelligence in the vocational field of construction. Against the backdrop of applications that have so far been limited in scope but are becoming increasingly widespread, it presents specific examples from construction technology and wood technology, as well as from colour technology, interior design and surface technology. Their characteristics and distinctive features are then examined from a vocational-science perspective, thereby laying the groundwork for subsequent considerations in vocational didactics.Publicationtype: Journal Article20 5 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , Die Neuordnung der Bauberufe. Wie verändert sich die Berufsausbildung in der Bauwirtschaft?The article provides information on the reform of the regulation on vocational training in the construction industry and offers an overview of the most important changes. It highlights key points and adaptation needs that teachers and trainers should consider during the transition. Additionally, it refers to further sources for more information.Publicationtype: Journal Article9 1 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , Vom Normenordner zum beruflichen KI-Assistenten – Technische Regelwerke im Zeitalter generativer KITechnical standards constitute a fundamental basis for professional practice in the construction industry. Generative artificial intelligence (AI) systems are transforming access to these standards and the development of normative professional knowledge. This paper examines the potential and limitations of AI-supported applications for facilitating access to the content of technical standards in vocational work and learning. It also demonstrates that AI-generated responses must be critically evaluated with regard to their technical accuracy and compliance with applicable standards. These developments give rise to new requirements for vocational education and training in the construction sector.Publicationtype: Journal Article13 4 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , Berufsgenese in der Bautechnik(2026-10-01)Aufgrund von fortschreitenden technologischen und gesellschaftlichen Entwicklungen sind Strukturveränderungen von Berufen und Facharbeit zu zentralen Diskussionspunkten der Berufswissenschaften geworden. Verschiedene Megatrends prägen derzeit nahezu alle Fachrichtungen und lösen umfassende Transformationsprozesse aus. Aktuelle Untersuchungen sind jedoch oft eng fokussiert und analysieren meist nur den Einfluss einzelner Entwicklungen auf ausgewählte Berufe oder Teilbereiche der Berufsbildung. Übergeordnete Fragestellungen nach der Ordnung und Strukturierung von Berufen geraten dabei häufig in den Hintergrund, obwohl sie für das Verständnis langfristiger Entwicklungen und die Gestaltung zukunftsfähiger Berufsbilder entscheidend sind. Hier bietet die Bauarbeit ein besonders geeignetes Forschungsfeld, da die Baustelle einen abgegrenzten Raum darstellt, in dem verschiedene Gewerke (bzw. Berufe) trotz starker Abhängigkeit untereinander weitestgehend autonom agieren. Grundlage dafür sind Berufsbilder und ein damit einhergehendes Verständnis von den jeweiligen Zuständigkeiten der Gewerke. Kommt es zu wesentlichen Strukturveränderungen, entstehen daher schnell Unklarheiten, die zu Problemen im Bauprozess führen (Kaufmann, 2025a, S. 220f.). Dies eröffnet Möglichkeiten für die Berufsgeneseforschung, mit der sich die Entstehung, Entwicklung und Anpassung von Berufen untersuchen lässt (Dostal, 2005, S. 62–65). Sie bietet den Mehrwert, strukturelle Zusammenhänge und langfristige Entwicklungslinien systematisch zu analysieren – etwa, wie Berufe durch technologische Innovationen, gesellschaftliche Veränderungen oder ökologische Anforderungen neu geformt werden. Erste Untersuchungen (Kaufmann, 2025b) zeigen, dass sich aus Gegenüberstellungen von Berufsbildern (gem. AO) und den Kompetenzanforderungen konkreter Arbeitsaufgaben, Erkenntnisse darüber ableiten lassen, wie Berufe in der Praxis ineinandergreifen und wie Arbeitsaufgaben zwischen den Berufen verteilt werden sollten. Daraus lassen sich konkrete Empfehlungen für die Organisation der Gewerkekooperation auf der Baustelle ableiten, wodurch auch die Schnittstellenkompetenz von Lernenden in der beruflichen Bildung gezielt gefördert werden kann.Publicationtype: Conference Presentation14 4 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
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