8 results
Now showing1 - 8 of 8
- Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , Auswertung der Online-Umfrage zur Literaturverwaltung an der TUHH – Zeitraum: 30. November 2021 bis 06. Januar 2022Evaluation of a survey on the topic of literature management at the Hamburg University of Technology (TUHH). The survey includes 26 questions and is dedicated to the topics "Your experiences with literature management and related software", "Your experiences with Citavi Web" and "Personal and technical requirements".Publicationtype: Working Paper1022 614 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , Forschungsdatenmanagement - Umfrage TUHH(2018-10-25); ; Poster with excerpts of the survey on research data management at the TUHH, July 11 to August 15 2016, Target group: Scientific staff members at TUHH. Complete evaluation available here: https://doi.org/10.15480/882.1326Publicationtype: Conference Poster not in Proceedings491 311 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , "Man nimmt sich mal ´n Stein" : didaktische Möglichkeiten von Visualisierung, Emotionen und Dramaturgie am Beispiel des Online-Tutorials VISIONThe „classical“ internet-offers are developing constantly, they integrate methods of film, TV and computer-games to attract attention. Also eLearning in didactical regard should orientate at behaviour of user and offering of media. The example of the online-tutorial on scholarly work shows the approach to prepare knowledge increased by methods of visualization. Content and learning space in VISION are designed in different ways. To well known methods like interactivity and simulations are added motion, time and space. Main focus is the application of emotions and dramaturgy at the so called learning theater, within the mediated knowledge is presented in different perspectives.Publicationtype: Preprint525 387 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , VISION - VIrtual Services for Information ONline(2007); Das Projekt VISION (VIrtual Services for Information ONline) ist ein Online-Tutorial zum Thema Wissenschaftliches Arbeiten. Es besteht aus den 5 einzelnen Modulen Thema, Lesen, Schreiben und Publizieren und Wiki. Alle Module sind über das Modul Thema verknüpft. Inhaltlich liegt der Schwerpunkt bei den Themen Umgang mit Informationen, die Verarbeitung von Informationen sowie elektronisches Publizieren und Urheberrecht. VISION erweitert damit die Entwicklung virtueller Dienstleistungen im Bereich eLearning und Informations- bzw. Wissensaufbereitung. Dies geschieht durch die Erprobung, Entwicklung und Evaluation von interaktiven Visualisierungsmöglichkeiten dieser Services mit dem Schwerpunkt einer visuell orientierten interaktiven Aufbereitung und der Einbeziehung dramaturgischer und emotionaler Elemente. VISION präsentiert den Lerninhalt einmal anders. Um die Seh/Lerngewohnheiten der NutzerInnen einerseits aufzugreifen, aber andererseits auch neue Wege anzubieten, mit denen Wissen vermittelt werden kann, werden verschiedene Methoden angewendet. So werden zusätzlich zu Interaktivität und Simulationen die Dimensionen der Zeit, des Raumes und der Bewegung genutzt. Wesentliches Element ist der Einbezug von Dramaturgie und Emotionen. Zusammen mit einer hochwertigen grafischen Darstellung soll VISION zunächst Spaß machen, didaktisches Ziel ist es aber auch, durch das Zusammenwirken der verschiedenen Darstellungsmittel, Raum, Zeit, Bewegung und Emotionen die Lernintensität und Erinnerbarkeit zu erhöhen. Die Attraktivität der Darstellung sowohl von Informationen als auch des Raumes, in dem sich die NutzerInnen bewegen, wird verbessert. Nicht zuletzt trägt dies dazu bei, mit der Wirkung einer kundenzentrierten Kultur die Bibliothek auch im virtuellen Raum als Ort der Begegnung zu etablieren. Die Module können sowohl als Ganzes als auch in Teilen als eLearning-Bausteine oder auch sog. „Mini-VISIONen“ leicht in die Projekte anderer Institute integriert werden. Projekt-Essentials: • Visuell hochwertig gestaltetes, didaktisch aufbereitetes Online-Tutorial zur Förderung der Schlüsselkompetenz Wissenschaftliches Arbeiten • Modulare Aufbereitung durch 4 Module zu den Bereichen Thema, Lesen, Schreiben und Publizieren • „Fünftes Modul“ als Wiki-Website zur inhaltlichen Weiterentwicklung bearbeitbar durch die Nutzergruppe • Zahlreiche Simulationen, Animationen und Aufgaben • Einbezug dramaturgischer und emotionaler Elemente • Im Rahmen von VISION hat die Universitätsbibliothek der TUHH ihre Erfahrungen im eLearning ausgebaut und die Zusammenarbeit mit Lehrenden weiter intensiviert. Sie wurde inzwischen zusammen mit dem RZ der TU führendes Mitglied zur Entwicklung, Implementierung und strategischen Weiterentwicklung der eLearning-Infrastruktur an der TUHH. www.vision.tu-harburg.dePublicationtype: Technical Report936 450 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , eLearning Entwicklungsplan der Technischen Universität Hamburg-Harburg (TUHH)Aus den Grundsätzen für das Lehren und Lernen an der TUHH verbunden mit der didaktischen, technischen, organisatorischen, ökonomischen und sozio-kulturellen Dimension des eLearning ergeben sich die Ziele der eLearning Aktivitäten an der TUHH.Publicationtype: Technical Report1807 332 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , Projekt DISCUS (Developing Information Skills & Competence for University Students) : Abschlussbericht(2005-02-28); ; Das Projekt DISCUS (Developing Information Skills & Competence for University Students) hilft, den roten Faden durch die Informationsvielfalt zu finden und weiter zu verfolgen. Das deutsch- und englischsprachige Online-Tutorial unterstützt die Entwicklung und Förderung von Informationskompetenz als entscheidende Schlüsselqualifikation für Forschung und Weiterbildung. Ziel ist das Übermitteln komplexer Lösungsstrategien für eine sinnvolle Informationsrecherche bezogen auf unterschiedlichste Aufgabenbereiche. Neben effizienten Recherche- und Navigationsstrategien regt DISCUS die Kreativität an, den eigenen Informationsprozess bewusst und bedarfsgerecht zu gestalten. DISCUS vermittelt neben den Grundlagen zum Aufbau von Recherchestrategien auf spielerische und explorative Weise den Umgang mit Suchdatenbanken und verschiedensten Informationsquellen. Hierzu bietet es ein hoch interaktives Angebot an Aufgaben und Recherche-Simulationen sowie die Einbindung realer Datenbanken. Ein Survival Guide zum Umgang mit Datenbanken, die Wissensbasis 'DISCUS kompakt' und ein Selbsttest entwickeln die Fähigkeiten zur Bearbeitung der Fallbeispiele. Diese vermitteln über praxisorientierte Aufgaben Kompetenzen in der Nutzung einschlägiger Informationsquellen wie Aufsatz-, Stoff- und Patent-Datenbanken. Die qualitativ hochwertige visuelle Gestaltung der Benutzeroberfläche schafft eine angenehme Lernatmosphäre und unterstützt damit Wahrnehmung und Orientierung, erzeugt positive Emotionen und erhöht die Lernaktivität. Didaktisch soll DISCUS den Inhalt vielfältig darstellen, Perspektivenwechsel anbieten, verschiedene Nutzertypen ansprechen und ganz einfach Spaß machen. Der Rote Faden, der sich buchstäblich durch den gesamten Auftritt zieht, ist unter http://discus.tu-harburg.de aufzunehmen.Publicationtype: Technical Report1151 772 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , Lernen, Informationskompetenz und Visualisierung - das Online-Tutorial DISCUS (Developing Information Skills & Competence for University Students) der Universitätsbibliothek der TU Hamburg-HarburgMore than efficient retrieval and navigation strategies information literacy is the creativity to organize and shape one's own information process in a conscious and demand-oriented way. To reach diverse audiences and learning types a broad range of activities of libraries to promote information literacy is desirable - from complete curricula to single learning objects. The playful and explorative approach of the bilingual online tutorial DISCUS (Developing Information Skills & Competence for University Students) of the University Library of the Hamburg University of Technology (TUHH) has its counterpart in the learning target ofPublicationtype: Journal Article1112 465 - Some of the metrics are blocked by yourconsent settings
Item type:Publication, Access status: with files , DISCUS – Online-Tutorial zur Förderung von Informationskompetenz - Ein Blick in die Werkstatt(2004)DISCUS – Online-Tutorial zur Förderung von Informationskompetenz (Developing Information Skills & Competence for University Students) ist ein E-Learning-Projekt der Universitätsbibliothek der TU Hamburg-Harburg. Der Blick in die Werkstatt beleuchtet folgende Themen: Motivation, Visualisierung, inhaltliche Strukturierung, Interaktivität und Personalisierung. Die Datei ist die Powerpoint-Präsentation (im PDF-Format) eines Vortrages auf der Campus Innovation Hamburg 2004 am 1. Oktober 2004, siehe http://campus2004.campus-innovation.de/programm/konferenztag_2.html.Publicationtype: Conference Presentation1009 1120